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家园配合共同营造多彩而有灵气的校园环境

发表于 2009-8-1 3:31:52

家园配合共同营造多彩而有灵气的校园环境

-----记一次全园亲子手工创作活动

       当我们步入幼儿园，最先映入眼帘的就是幼儿园的公共环境,它的创设、合理的布局、材料的选择和制作，色彩的运用等等，都会给人留下深刻的印象。在本次市教研学会的教研观摩活动中，各园的园长、教师都对我园的环境有了很高的评价，她们认为我们创设的环境，有生命、有灵气，更可贵的是它是运用废旧材料制作的，是家长与幼儿、幼儿与教师共同创设的，它给人以真实自然、和谐精致、丰富而灵活的感受。那些简单自然物品，经过设计制作挂起来，都变成了一件件美丽的艺术品，成为幼儿园里的一道亮丽的风景线,它无声地向所有的观光者，传递着一个环保理念。
        这些环境的创设，不是简单的摆设和展示物品的过程，而是一个审美和创造的过程。在这一过程中，幼儿与幼儿之间，幼儿与家长之间，幼儿与教师之间互相启发，产生创作灵感，在合作中体验创作的快乐。在这次共创活动中，首先是幼儿园里进行全面的考虑，合理规划、统筹安排。目的是让幼儿利用废旧材料在与家长的互动制作中，增进与长辈的感情；美化环境，从小树立环保意识。此次活动，每班级各选择一种废旧材料，如：纸筒、纸杯、纸盘、果冻盒、水果网、酸奶瓶、光盘、旧羽毛球等作为基本原材料，充分发挥幼儿、家长及教师的想象，使每件废旧物品经过加工、改造、装饰都变成了一件件精致的艺术品。
        在创设环境的制作活动中，幼儿是环境创设的主人，教师、家长起到支架的作用。教师能及时地把握幼儿的兴趣，让每个幼儿拿着一件废旧物品去想象，“你要把它变成什么？”给幼儿自由自主的空间，鼓励幼儿大胆地创作和表达。如：小一、三班的小朋友将可乐瓶、包装纸制作成孔雀、刺猥、青蛙、塘果、石榴等；小二班的将包装袋装饰成形式多样的茶壶、小熊、大象、机器人等挂饰。
中一班的小朋友将大小不一的盒子制作成飞机、坦克、轮船、公共气车、机器人等；中二、三班的小朋友将酸奶瓶装饰成狮子、老虎、大象、蜻蜓、长虫等；中小班的幼儿将光盘装饰成葵花、青蛙、螃蟹、甲虫等。
        大一、二班的小朋友将纸筒、纸盒制作成火车、火箭、飞碟、机器人；大三班将旧羽毛球装饰成蝴蝶、花仙子；大中班的将果冻盒、水果网制作成雪人、风铃、乌龟等等；真是琳琅满目，它不单纯给幼儿提供欣赏，还向幼儿传递着知识、文化和情感，并在潜移默化地影响着他们的成长。
        本次的家园共创手工制作亲子活动，共展出的作品有600余件，以班级为单位，让每个幼儿利用废旧材料，与家长一起创作，有的一家三代人都一起参与到活动中来，越做越有劲，有的一家人完成几件作品，这让幼儿充分发挥了自己的想象并大胆创作，这又是一次成功的亲子活动，培养幼儿做事认真专注，独立自信，有责任感，能从中获得成功的感受，从而增进孩子与长辈的情感交流。在幼儿园的各个角落，当放学的时候，孩子们都会领着家长看自己的作品，“这是我制作的”，“那是××小朋友制作的”，观赏作品成了近期小朋友和家长的一大乐趣。
        在幼儿园的环境与艺术教育中，我们需要家长的配合与参与，充分发挥家长的教育资源，共同为幼儿撑起一片美的天空。让幼儿生活中的废旧材料，能变废为宝，从小养成环保意识。更使幼儿在欣赏美、理解美、表现美、创造美的过程中，陶冶幼儿的审美情操，提升幼儿对美的感受力和创造力，这就是我们本次手工制作亲子活动的目的。